Was tun, wenn Kinder Krieg spielen

Ich sitze in der Teambesprechung am Tisch und alle Augen sind auf mich gerichtet. Eigentlich habe ich das Gefühl, ich sitze auf der Anklagebank. 

Eine Kollegin erhebt das Wort: „In letzter Zeit rennen die Jungs hier durch die Gänge und haben aus Lego gebaute Waffen dabei und spielen Krieg.“ Eine andere Kollegin meldet sich nun auch zu Wort: „Das wollen wir hier jawohl nicht. Wir sind eine friedliche Schule und ich verbiete das meinen Kindern in der Gruppe.“

„Die Kinder, die mit den Waffen herumrennen, diese Kinder sind aus Annas Gruppe!“ 

Stille.

Alle Augen richten sich nun erwartungsvoll auf mich.

Schluck. Vorher noch etwas müde der Besprechung folgend, bin ich nun sehr wach. Ich habe es geahnt, seit Wochen gibt es diese Andeutungen und ich habe versucht, mich ausgiebig mit diesem Thema zu beschäftigen. Nur will keiner hören, was ich mir dazu angelesen habe. 

Aus Spaß durch die Gegend ballern?

Es erschüttert uns, wenn Kinder mit Waffen spielen. Wir leben doch in einem friedlichen Land. Wieso sollen oder wollen sie freiwillig mit Waffen spielen? 

In den meisten Einrichtungen wird das komplett unterbunden. Spielzeugwaffen sind nicht erlaubt und alles was damit zu tun hat, sollen die Kinder zu Hause lassen. Ich verstehe diesen Impuls auch, aber wie man sieht, helfen sich die Kinder nun anders und bauen sich Waffen aus Lego oder tun so, als ob ein Filzstift eine Pistole ist. 

Ich bin keine Fachfrau zu diesem Thema, ich habe mir lediglich ein paar Dinge dazu durchgelesen und versuche gerade mit den Kindern gemeinsam einen Weg zu finden. Bisher hat mir keiner zugehört, aber jetzt sind alle Augen und Ohren auf mich gerichtet. Ich setze mit einem erneuten Versuch an zu erklären, warum ich den Kindern erlaube, mit Waffen zu spielen: 

Warum spielen Kinder Krieg?

„Spielzeugwaffen faszinieren, weil sie in der Imagination die eigenen Fähigkeiten potenzieren“, erklärt Günther Gugel (Geschäftsführer des Instituts für Friedensforschung in Tübingen). Gerade für Kinder, die sich oft ohnmächtig und den Erwachsenen unterlegen fühlen, ist das attraktiv. Es geht also um das Erleben des Gefühls von Macht und Stärke. Im Spiel kann man stark und unverwundbar sein.*

Kinder können dabei sehr wohl zwischen Spiel und Realität unterscheiden. Bei ihren Schießereien geht es nicht darum, den Spielgefährten zu verletzen oder zu töten, sondern um das Erleben von Macht und Stärke. Ich frage mich natürlich auch, warum müssen Kinder das Gefühl von Macht über jemanden erleben?

Ich versuche ja in meiner Haltung und Beziehung genau dies nicht zu vermitteln… Aber sind wir mal ehrlich, erleben Kinder diese machtvollen Beziehungen ja doch den ganzen Tag: in der Schule, in der Öffentlichkeit, im Fußballverein, häufig im Kontakt zu den Eltern und somit auch untereinander. 

Macht Krieg spielen aggressiv? 

Oder hilft es sogar, Aggressionen zu verarbeiten? Im Spiel verarbeiten Kinder ihren Alltag. Geschieht dies kämpferisch bzw. in Form von Kriegsspielen, können aggressive Gefühle verarbeitet werden. 

„Wenn sie im freien Spiel, bei dem sie die Regeln selbst bestimmen können, den Kampf Gut gegen Böse inszenieren, setzen sie sich mit ihren Ängsten auseinander. In dem Moment, wo die Kinder damit spielen, haben sie Gewalt über die bedrohenden Phantasien,“ so Christian Büttner (Diplompsychologe und Mitarbeiter der Hessischen Stiftung für Friedens- und Konfliktforschung).*

Das Spiel mit Waffen kann einen „ungefährlichen“ Umgang mit Aggressionen ermöglichen, so Christian Büttner. Verbote bewirken meistens das Gegenteil. Kinder, die von ihren Eltern streng pazifistisch erzogen würden, spielen besonders heftig Krieg, berichtet er aus seiner Praxis.*

Im Gespräch bleiben

Wenn Kinder ganz massiv viel und oft Krieg spielen, ist ein Blick „hinter die Kulissen“ sicherlich wichtig. Vielleicht hat das Kind gerade eine sehr schwierige Zeit durchzustehen und braucht Unterstützung, seine Ängste und Spannungen abzubauen. Ihm ist sicherlich nicht damit geholfen, wenn ihm das Krieg spielen einfach nur verboten wird. 

Große Gesprächsrunde mit allen Kindern meiner Gruppe 

Soweit mein Zwischenfazit: Es kann Kindern helfen, Aggressionen abzubauen, es ist eine Entwicklungsphase, sie kompensieren damit ihre Machtlosigkeit, ahmen machtvolle Beziehungen nach und  verarbeiten Erlebnisse und Eindrücke in diesem Spiel. Reine Verbote bewirken häufig das Gegenteil und Kinder, die mit Waffen spielen werden deswegen keine kriminellen Erwachsenen.

Auf meine Gedanken reagierte ein Kollege mit: „Ich will es aber nicht, ich verbiete es den Kindern und basta.“ Soviel zum Thema der Ausübung von Macht im Alltag von Kindern… Sie kämen dann von alleine darauf, aus dem Lego etwas anderes zu bauen, Handys zum Beispiel.  Ja klar, Kinder sind meist so flexibel, dass sie dann etwas anderes spielen.

Aber meine Erfahrung war eben, dass sie immer wieder Waffen bauten und sich gegenseitig beschossen. Ich kann natürlich eine Regel aufstellen, die dann zur Schulregel wird (damit sich auch ja alle daran halten). Was vermitteln ich den Kindern damit?

Gemeinsame Regelung

Ich hatte mich anders entschieden: Ich habe mich, nachdem ich oben genanntes gelesen hatte, mit den Kindern (3. und 4. Klasse) in einen großen Kreis gesetzt. Wir haben über Krieg gesprochen, über die aktuelle Lage in dieser Welt. Die Kinder wissen mehr darüber, als wir denken und finden das genauso schlimm und furchtbar wie Erwachsene. 

Sie haben mir dann gesagt, dass sie ja „nur so tun als ob“ und wirklich niemals jemanden erschießen wollen würden.  

Im Gespräch habe ich ihnen vermittelt, dass es sich für mich und andere Erwachsene erstmal ganz komisch anfühlt, wenn sie „rumballern“ und gefragt, warum sie das so gerne spielen. Sie antworteten genau die Dinge, die ich mir zum Thema angelesen hatte. „Stark sein“, „auch mal Bestimmer sein“, „das Böse besiegen“, …

Wie überlegten also, wie eine Lösung aussehen könnte, die für alle Beteiligten okay wäre: Wir haben eine Zeit am Tag (halbe Stunde) ausgemacht, in der sie mit den Waffen spielen dürfen. Sie hatten sich alle unglaublich komplizierte und aufwendige Konstruktionen aus Lego gebaut. In der restlichen Zeit sollte ich diese Bauten/Waffen in einer Kiste aufbewahren. 

Mit dieser Idee waren alle zufrieden, die Kinder haben sofort gestoppt, wenn ich gesagt habe, die Zeit sei nun vorüber. Einige verloren nach ein paar Tagen die Lust dazu und spielten wieder etwas anderes. So wäre es vermutlich bei allen anderen Kindern auch gewesen, aber dann kam die Besprechung, in der mich die Kollegen an den Pranger stellten.

 „Schulregel ist Schulregel und Krieg wollen wir hier nicht“, hieß der Tenor, so dass „meinen Kindern“ ab sofort verwehrt wurde, mit den Waffen zu spielen. 

Tja…

Sie haben es weiterhin heimlich auf dem Schulhof gemacht, dafür brauchten sie keine Legobauten, sie haben zwei Finger.

Ich habe immer so getan, als würde ich es nicht sehen, denn meine Haltung dazu kannten sie ja. Ich musste die Regel einhalten, die Kinder (auf ihre Weise) ebenso. Uns hat es dennoch in unserer Beziehung gestärkt, denn sie haben erlebt, wir werden von Anna ernst genommen! 

Ich würde also Kinder mit Waffen spielen lassen, aber im Gespräch mit ihnen sein und sehen, geht es hier um eine normale Entwicklungsphase oder sind auch extreme Aggressionen vorhanden, bei denen das Kind einen zusätzliche Unterstützung von mir benötigt. 

Am Abend nach der Besprechung hätte ich am Liebsten mit Legowaffen Krieg gespielt, denn ich fühlte mich machtlos, unterlegen, aggressiv.  Aber der Kollege hatte die Spielzeugkiste schon an sich genommen und aus den Waffen Handys gebaut…

* „Peng, du bist tot! Wenn Kinder mit Spielzeugwaffen spielen.“

„Ich schieß dich tot“ Text über den Umgang damit in einer Kita

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